Descripción
A través de esta formación el alumno conocerá mejor que subyace al juego que desarrollan los niños y niñas autistas de forma natural, qué desafíos plantea el procesamiento divergente a la hora de explorar, desarrollar juego, compartirlo con iguales, generar ideas y llevarlas a la acción.
Desde una mirada neuroafirmativa, entenderemos mejor cómo a través de los ajustes en entorno, comunicación, juguetes y presentación, podemos mejorar la participación, Aprenderemos a validar las propuestas iniciadas por el niño y a crear oportunidades en base a la individualidad.
Entendiendo además como el juego como herramienta en la intervención, es fundamental saber cómo hacer estas propuestas.